ACTIVIDAD_8 FELICITAMOS LA NAVIDAD

Dentro de nada estaremos en Navidad. Leo quiere que sigamos con las tradiciones ,ya sabéis, las costumbres que realizamos cuando llega la Navidad.

 En España estas tradiciones son :

• Poner el Belén durante la Navidad

• Jugar a la lotería

• Pedir el aguinaldo

• Comer 12 uvas Nochevieja

• Ver la cabalgata de los Reyes Magos 

• Comer el roscón de Reyes

Otra de las tradiciones es FELICITARNOS LA NAVIDAD, ahora existen los mensajes de texto, los WhatsApp...etc. Pero lo tradicional es escribir a nuestros familiares y amigos un chitsma, que es una tarjeta con motivos navideños, en la que escribimos nuestros mensajes y nuestros deseos para la persona a la que se la enviamos.

La actividad de esta semana, es poner vuestra cabeza en modo creativo y , realizar una tarjeta de Navidad, para que se la mandéis a la persona que más os apetezca.

Si queréis, se la podéis mandar a Leo ¡Le haría muchísima ilusión! Su dirección es:

PROGRAMA EXPLORA 

CEPA PLUS ULTRA 

C/San Francisco nº 5

Logroño 26001 (La Rioja )

LEO os va a dejar su FELICITACIÓN DE NAVIDAD

Que la Navidad sea como los libros , os transporte a lugares fantásticos, os haga soñar, os traiga alegría para para cada día del nuevo año y que podáis compartir todo esto, con las personas especiales que forman parte de vuestra vida ¡¡¡ FELIZ NAVIDAD!!! 

ACTIVIDAD _7 CARRILES DE VERBOS

 

Los carriles son una técnica que muchos escritores utilizan (como por ejemplo Juan Ramón Jiménez) lo hacen  para enriquecer sus textos. Esta semana vamos a divertirnos con los carriles de verbos ¡ánimo!

 ·   LEE EL TEXTO SIGUIENTE Y FÍJATE BIEN EN LAS PALABRAS SUBRAYADAS. FORMAN UN CARRIL DE VERBOS

Monté en Platero, y, obligándolo con las piernas, subimos, en un agudo trote, al pinar. En llegando bajo la sombría cúpula frondosa, batí  palmas, canté y grité. Platero, contagiado , rebuznaba una vez y otra, rudamente. y los ecos respondían, hondos y sonoros, como en el fondo de un gran pozo. Los pájaros se fueron a otro pinar cantando.

                                                                                                        Juan Ramón Jiménez (Platero y yo )

SIGUIENDO EL MODELO ANTERIOR ELABORA CARRILES DE VERBOS O ACCIONES

 En el parque corro, salto, juego, respiro aire sano, disfruto  con mis amigos, planeo juegos divertidos.... 

El pájaro :----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

En el colegio-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

En el campo-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

RESUELVE EL JEROGLÍFICO

Objeto  que   se   suele   poner   las mujeres, aunque  
muchos  hombres  también los llevan.     

ACTIVIDAD 6: CARRIL DE ADJETIVOS, FORMANDO UN ABECEGRAMA

 

Seguimos jugando con las palabras

Vosotros ya sois unos pequeños grandes escritores así que vamos a demostrarlo construyendo CARRILES DE ADJETIVOS utilizando a su vez la técnica del ABECEGRAMA, tanto una como otra son técnicas muy utilizadas por los grandes escritores les sirven para componer una frase, un párrafo o un texto.

Cervantes ya la utilizo en el Quijote en su capítulo 34, para describir a Lotario:

“Él es, según yo veo y a mí me parece, agradecido, bueno, caballero, dadivoso, enamorado, firme, gallardo, honrado…”

Ahora os toca a vosotros, Vais a construir carriles de adjetivos utilizando la técnica del abecegrama (Frases cuyas apalabras se disponen el orden alfabético ), da igual por la letra que empieces (no tiene que ser por la “a”) pero recuerda que luego tienen que ir en orden.

 . -Mi clase es:

                                         . -El sol es:

                                     . - Los planetas son:

  . -Los alimentos son:

   . -Los árboles son:

Actividad_5 JUGUEMOS CON LAS COMPARACIONES

 

La comparación es un recurso literario que establece una relación de semejanza entre dos elementos a partir de una característica común.

Leo sabe que a vosotr@s os gusta escribir, quiere que esta semana os divirtáis buscando comparaciones de las palabras que él os va a dar. Si queréis otras que os gusten , las podéis utilizar.

Como este otoño está siendo muy caluros una de las palabras será sol.

Leo te da pistas y tú las completas:

El sol es luminoso como una gran farola 

Calorífico como ............................................

Inmenso como ............................................

Poderoso como ............................................

Y como contrario al sol vamos a buscar comparaciones con Nieve 

La nieve es:

Fría como  .............................................

Blanca como.......................................................

Luminosa como .....................................................

Busca una de las palabras que más te gusten y realiza comparaciones con ella.

¿Te atreves a resolver el siguiente jeroglífico?

Actividad_4 YO TE DOY UNA PALABRA TÚ LA DESCUBRES

 

Esta semana Leo ha pensado varias palabras y os va a dar pistas a ver si las resolvéis ¿os atrevéis con el reto? Ahí va la primera:

                    ¿¿¿¿¿¿¿???????

• Los de tamaño mediano suelen estar colgados 
• Sólo funcionan si tienen presión
• Tienen un seguro 
• Es más eficaz cuanto antes se utiliza
• Pueden ser utilizados en caso de emergencia
• Suelen ser de color rojo

¿Qué es?  ¿Cuántas pistas has necesitado para descubrirlo?

Ahora haz una frase con que incluya esa palabra o haz el dibujo, lo que más te apetezca.

               ¿¿¿¿¿¿¿???????

• Habitaron en la tierra hace más de 160 años 
• Se conocen muchas especies, podían tener pico, cuernos, garras 
• No convivieron nunca con los hombres 
• Podían ser grandes, pero también de tamaño pequeño 
• Los herbívoros tenían dientes largos y estrechos, algunos tragaban piedras (gastrolitos), que les ayudaban a romper las fibras vegetales y facilitaban la digestión.
• Eran animales vertebrados pertenecientes al grupo de los reptiles 

¿Qué es? ¿Cuántas pistas has necesitado para descubrirlo?

Ahora haz una frase con que incluya esa palabra o haz el dibujo, lo que más te apetezca.

Resuelve el jeroglífico 

Esconde el nombre de un insecto que tiene una cabeza gruesa, ojos prominentes, antenas finas, alas membranosas y unas patas muy fuertes y largas para dar grandes saltos

LEO_3 CON LAS MANOS EN LA MASA EN HALLOWEN

 

Para hacer estas recetas tan sabrosas, Leo ha navegado por internet y se ha inspirado en https://www.pequeocio.com/receta/tortitas/.

 

ACTIVIDAD:

Leo os propone que os pongáis el delantal, el gorro de cocinero, metáis las manos en la masa y como súper magos hagáis aparecer platos riquísimos y decorativos para la noche de los difuntos.

¡¡¡Mandad fotos de vuestras elaboraciones!! ¡nos encantarán! Os dejamos algunos ejemplos.

https://www.youtube.com/watch?v=RgZ37Ino67o

Os deja también su receta de calabazo , por si os animáis.

CREMA DE CALABAZA

Ingredientes para crema de calabaza

calabaza ya limpia750 g

·  1 patata

·  1 cebolla

·  2 zanahorias

·  4 quesitos desnatados

·  Sal

·  Pimienta negra

Preparación Ponemos los puerros, la cebolla y los dientes de ajo en una olla con un chorro de aceite de oliva. Cortamos la calabaza en pequeños trozos y la añadimos a la olla junto con las zanahorias peladas y troceadas. Pelamos la patata, la troceamos y la incorporamos junto al caldo de pollo, sal y pimienta negra. Lo dejamos a fuego medio unos 25-30 minutos. Cuando las verduras estén cocidas, las pasamos por la batidora, añadiendo un chorrito de nata líquida o crema de leche (también podéis añadir un par de cucharadas de leche de coco).

 

La Receta de cocina, forma parte de los textos prescriptivos que son los que contienen información acerca del modo de llevar a cabo una actividad. Son instrucciones.

¡¡¡¡¡ Quiero fotos de vuestras elaboraciones!!!

 ACTIVIDAD_2 ¿LA PALABRA ESTÁ BIEN EMPLEADA O NO?

En las siguientes frases hay una palabra que está mal empleada. Quiero que te conviertas en un investigador de la policía literaria y la encuentres y después que cambies de profesión, te conviertas en un juez y juzgues

¿Por qué? está mal escrita. Es importante tener un diccionario a mano jejejjejje

El médico me remitió al especialista para que me mirase los ojos 

¿Cómo crees tú que se dirá?

A Rafa le encantaban los gatos. Todos los

 días se mostraba reticente a darles de comer.

¿Cómo crees tú que se dirá?

El   niño   de    la    cuarta     fila    se    sentó delante mío y no me dejaba ver.

¿Cómo crees tú que se dirá?